|
|||||||||||||||
|
Okulların geleceği Üsküdar'da tartışıldı
İstanbul Gönüllü Eğitimciler Derneği tarafından organize edilen 2. Ulusal Öğretmenim Sempozyumu'nda okulların geleceği tartışıldı.
İstanbul Gönüllü Eğitimciler Derneği tarafından organize edilen 2. Ulusal Öğretmenim Sempozyumu'nda okulların geleceği tartışıldı. İstanbul Gönüllü Eğitimciler Derneği (İGEDER) tarafından organize edilen 2. Ulusal Öğretmenim Sempozyumu'nda okulların geleceği tartışıldı. Yüzlerce öğretmenin katıldığı toplantının sonuç bildirgesinde, Türkiye'de milli ve nitelikli öğretmen yetiştirme sorunu olduğuna dikkat çekildi. Üsküdar Bağlarbaşı Kültür Merkezi'nde gerçekleşen sempozyuma; Sivil Toplum Kuruluşları, akademisyenler ve yüzlerce öğretmen katıldı. Toplantı, 7 oturumun ardından sonuç bildirgesiyle tamamlandı. Açılış konuşmasını yapan İGEDER Yönetim Kurulu Başkanı Dr. İbrahim Hakan Karataş, sivil toplumun işlevine ve eğitim politikalarının belirlenmesindeki rolüne dikkat çekti. Şuanda eğitim veren okulların sanayi toplumunun ve ulus devletin okulu olduğunu belirten Karataş, artık okulun bilgi çağının gereklerini karşılayan, insanın özgürlüğüne duyarlı ve erdem odaklı bir okul olması gerektiğini söyledi. Fatih Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve Eğitim Fakültesi Dekanı Fahrettin Gücin, öğretmenlerin bulunduğu ve sorunlarını dile getirdiği bu tür organizasyonların kendileri için ayrı bir önemi olduğunu belirtti. Geçerleştirilen oturumların ardından sonuç bildirgesi yayınlandı. Buna göre, Türkiye'de milli ve nitelikli öğretmen yetiştirme sorunu öncelikli problemler arasında gösterildi. Konuyla ilgili okula dayalı öğretmen yetiştirme modeli veya modelleri tartışmaya açılması gerektiği söylendi. Öğretmenin niteliğinin arttırılması amacıyla ''Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme'' alanındaki tezsiz yüksek lisans programlarının yaygınlaştırılması gerektiği vurgulanırken, programlara başvuran bütün öğretmenlerin kabul edilebileceği bir modele geçilmesi gerektiği ifade edildi. Milli Eğitim Balkanlığı ve Yüksek Öğretim Kurulu öğretmen yetiştirme konusunda özgün politikalar seçemediği noktasında eleştirilirken, Türkiye'nin "iyi ve model insan" yetiştirme hususunu yeniden düşünmesi gerektiği vurgulandı. Üsküdar 34
Haberi Değerlendir :
| ||||||||||||||
